文教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）在很多人的心目中，在编教师社会地位高、工资待遇有保证，教师岗位属于“铁饭碗”，这也是每一年很多大学生争相考取教师编制的原因不过，随着教师“县管校聘”改革的推进，教师岗位的“铁饭碗”可能要变成“玻璃碗”了！。

一线教师教学业绩不佳，有可能失业！当老师们面临这种情况的时候，难道不会想方设法提高学生成绩，这会不会与当前“双减”政策冲突？

82名在职教师面临失业的可能！近日，洛阳市教育局发布消息称，截至2021年年底，全市15个县区、800多所中小学校、5万余名教师完成了“县管校聘”改革在实施改革过程中，82人因工作业绩不佳、工作态度不好、工作主动性不强、社会评价不高等原因没有竞聘到合适的岗位，转入待聘培训。

实施教师“县管校聘”改革，目的是促进城乡教育均衡发展，激发教师工作积极性，让一线教师有危机感82名在职教师转入待聘培训，是不是意味着要面临失业？这个真不好说！实施“县管校聘”改革，一般需要满足两个条件：。

1、县域内的教师人数充裕如果很多学校本身处于缺编状态，甚至不得不聘用一些代课教师，在职教师真正下岗的可能很小全县教师人数超过规定编制的话，如果工作业绩不佳，被“下岗”的可能还是很大的2、借调到其他单位的教师必须回归。

是教师身份，占用教师编制，但是却被借用到其他单位，这些被借调的老师也应该参与“县管校聘”，如果这些具有教师身份的人不参与，激活教师存量的目的就不能达到。

如果县域内教师人数足够用，一些教师在学校竞聘、学区竞聘、县区竞聘这三轮竞聘之后，仍然没被聘用，只有进入待聘培训，培训结束再次参与竞聘，落聘者就要丢掉饭碗，离开教师队伍了对于年龄大的老师们来说，一定不要过于担心自己和年轻人一起竞聘没有优势，因为大多数地区在实施“县管校聘”改革的时候，对5年内将要退休的老师，可直接在原单位聘用，不再参加竞聘。

“县管校聘”改革是否与“双减”政策冲突？教学成绩落后，有可能要失业，为了提高教学成绩，老师们肯定会想尽一切办法，所有的一切最终会传导在学生身上，这会不会与当前的“双减”政策冲突呢？学生的考试成绩就是老师的教学成绩，一线老师为了不丢饭碗，很有可能把自己身上的压力，以试题、任务的形式布置给学生，确实不符合当前“双减”政策的要求。

教师“县管校聘”改革和“双减”政策其实并不冲突，作为一线教师，应该想办法提高自身业务素质，向课堂教学要质量，在减轻学生学业负担的同时，实现提高教学质量这一目的关于“减负”，很好实施，但是提高教学质量，却并非易事！。

写在最后不管是否实施“县管校聘”改革，老师们都应该保持工作热情，努力提高教学成绩，只有这样，才不会被淘汰，“饭碗”才能有保证！我是教而育之，感谢您的阅读，也感谢您的转发、关注、评论、收藏、点赞想了解更多精彩内容，快来关注教而育之。