从内涵提质、加快发展等层面深入开展上海市文明校园创建，有力推动学校各项工作全面发展，这是长宁区辅读学校始终贯彻的工作理念学校坚持将陶行知先生的“生活教育”理念作为办学思想，经过几十年的实践探索和经验总结，形成了以教育、训练、康复为一体的办学模式。

“20年过去了，现在同学们在学校除了书本上的知识以外，还能参加各类形式多样的课外活动，动手能力得到培养”这是辅读学校校友在学校42周年校庆日上的一句留言校庆日上，学校开展了为期一周的特殊儿童融合摄影图片展。

展厅里，学生们拍摄的照片，缤纷多彩的课堂作品，或春意盎然，或五光十色，或温馨甜美，或绚丽夺目，让参观者驻足停留许久看着活动主题墙上的祝福卡片，让人不禁感慨学校多年来为特殊儿童付出的艰辛与汗水，为特教事业作出的努力与贡献。

近年来，辅读学校在争创文明校园进程中，加强对学校办学理念、校训、校风、教风、学风等学校文化内涵的践行通过校庆日活动、自闭症融合活动、助残日等，开展各种形式的文明创建宣传引导，共建文明校园此外，学校还广泛开展中华优秀传统文化等活动，建设和谐校园，打造具有学校特色的德育活动品牌。

一次温馨的家访、一张快乐的合影、一番有趣的对话、一个难忘的故事、一项必备的技能、一句美好的祝福……这些是学校《全员德育——师生结对手册》中的要求每年，学校德育室围绕“全员导师制”“课后服务”为主题，每位老师匹配2-3位特殊儿童，从生活、学习上全面关心学生身心发展，定期和家长开展沟通交流。

长期以来，辅读学校重视理想信念教育，积极开展文明校园创建工作学校党政、工会、德育室各部门从师德教育、公民道德教育和未成年人思想道德教育入手，深入开展思想教育活动，构建了行之有效的工作机制除了学校内部重视师生、家校沟通工作外，学校还与共建单位共同策划和开展多维度的主题活动。

融合摄影活动、传统节日、陶艺制作、第三课堂普特融合、足球俱乐部活动……丰富多彩的活动让少先队员们在活动中认识自然、了解国粹、亲近同学、锻炼身体，为队员们创造“健康、快乐、积极、向上”的成长环境

“解题思路非常清晰!这些是数学学习基础，多巩固多练习，会越来越好的!”“请同学们跟着音乐一起来唱一唱，做一做吧!”……疫情期间，学校结合防控工作实际，有效实现“停课不停学”全校师生在居家的同时，有条不紊地进行着多姿多彩的学习生活。

在线上课堂上，学生们迅速适应新的生活作息和上课节奏在父母的配合下，按时完成课堂练习并在线上及时反馈，与老师互动学习，同样的开心!为开展好线上教学，学校以班级为单位，利用本班在线教学微信群，通过视频、音频、图片或者文字开展班级在线互动教学，完成答疑解难、作业反馈等教学活动。

教师们精心制作教学资源1000件以上，在线教学获得了家长的一致认可辅读学校始终重视课堂工程，无论线上线下，都一直鼓励每位教师研究课堂教学，提升教师专业能力学校尝试在低段开展数学学科走班模式的课程探索，以国家课标为主梳理出相关的数学技能进行分层训练，促进学生对知识的整体理解和运用知识解决实际问题的能力，把所学知识运用到解决实际生活问题的实践中去。

同时，结合学校重点发展项目——生活教育资源包的使用，使特殊儿童掌握生活技能，通过让学生走出学校，走进社会，培养学生的积极情感，丰富学生的生活技能，使学生具有基本的生活适应能力，从而提高生活质量(来源：上海长宁)

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