原标题：文学共读 乐享童年来源：人民网－人民日报海外版

4月23日，黑龙江省图书馆亲子共读阅览室内，孩子和家长一起读书新华社记者 张 涛摄金 波：儿童文学给孩子的世界打开了一扇窗，但要最大限度发挥儿童文学的功用，我认为离不开“亲子共读”这个概念在20世纪90年代传入中国，很快得到大家认可。

一开始，就是家长舍得花钱给孩子买书图画书刚刚流行的时候，一些家长觉得比较贵，接受了“亲子共读”概念后，便不再觉得买书花费大了但很多家长没时间陪孩子读或没兴趣读，不会坐下来跟孩子一起读针对这个问题，我首先问家长，你们会专门给孩子准备一个小书架吗？我的两个孩子小时候虽然没有独立的书架，但我告诉他们书架下面的两层是你们的。

这个很重要孩子会觉得有自己的图书天地，这儿的书是我的，这样就有了一种支配书的权利，想读哪本，就可以读哪本亲子共读不仅要引导，也要给予孩子尊重第二个问题，我问家长：你能不能花点时间，陪孩子共读一本书？不是你读你的书，我读我的书，而是“共读”一本书。

虽然那本书你可能读过，但现在还要读一遍为什么？就为了能跟孩子交流阅读感受如果不共读一本书，家长谈不出来感受，即使想交流，也想不出来交流的题目金 波：对，甚至是研究性地阅读家长要想了解孩子，就从阅读开始没有共同的阅读，家长不会了解孩子深层次的所思所想。

还有家长问我：您觉得该怎么给孩子推荐书？能否列个书目？我说：即使列出书目，局限性也很大，不见得适合你的孩子我建议家长，首先要了解孩子喜欢读什么书他读完了哪本书，愿意跟你交流，就说明他对这方面特别感兴趣这是你了解他阅读趣味的一个途径。

慢慢地，你就知道孩子喜欢什么书了“亲子共读”不能仅仅停留在推荐书目的层面钱理群：我做一点补充实际上在亲子共读时，家长自己也是有变化的有的家长自己已淡忘了童年，通过阅读，能够回归自己的童年，即与孩子“共享童年”。

金 波：对进入成年后还要与孩子“共享童年”，“共享”很重要钱理群：家长没有童年记忆了，那就帮他再回到童年家长引导孩子，先要了解孩子，就是你刚才讲的，要了解孩子内心更深层次的东西与孩子一起阅读和讨论，是一个很好的途径。

这其实就是一个自己和孩子共同提升的过程，这样就会有真正意义上的精神共鸣我还主张爷爷奶奶和孩子一起读爷爷奶奶也有这样的精神需要，他们也借共读回到童年实际上这样的亲子共读有三个阶段：从童年、少年时期，到青年时期，再到老年。

这是一个家庭文化的逐渐形成与发展过程，其核心是使全家人获得精神的共鸣，而且贯穿每个成员的一生金 波：是的其实孩子在很小的时候就有鲜明的个性了，他的审美趣味、思维方式，他待人接物的表现等，能看出一个孩子感知世界的方式和角度。

我觉得家长可以通过阅读了解孩子，进一步和他交谈，借助阅读的话题，发现孩子的认知能力和感受能力比如生活经验的积累与审美趣味的养成，这些都离不开阅读这个话题我觉得家长一定要重视，亲子共读不仅仅是知识的积累，更是生活经验的积累。

阅读是软功夫，它带来的影响未必能立竿见影阅读的方法、观念，包括它的功能以及分级阅读等问题，都值得进一步深入研讨钱理群：还要注意儿童文学作品的语言我认为你对儿童文学创作最大的贡献，是把汉语的音乐性、装饰性、文学性，都做了充分的发挥。

所以我建议家长和孩子读你的儿童文学作品时，要特别注意语言我对你的作品语言有一个概括，就是“俗白中的精致”它继承了中国现代汉语写作的一个重要传统所谓“俗”，就是用日常生活的语言；“白”，就是白话你的作品，用的都是日常的生活用语，是纯粹的白话，又很讲究，追求俗白语言中的精致的美。

用老舍的话来说，就是写出白话的“味儿”来好像很随意，其实十分用心、讲究在我看来，你的儿童文学作品是母语教育非常好的教材，需要细细品味我们编《金波诗意美文·钱理群精读点评本》，我评点的任务就是提醒、帮助家长、老师和孩子注意作品的细节。

比如你描写花的红，用了“醉红”这个词，就很耐琢磨“醉”是喝醉了的“醉”，它给人的感觉，就是主体和客体融合了，“红”是一个单纯的花的颜色特征，但“醉红”，就渗入了人(观察者、描写者)主观上“沉醉”的感觉，变得迷人起来。

你作品中的语言看似毫不经意，顺手写出，其实句句、词词精心琢磨，不知不觉之间就把“俗”和“雅”结合起来了金 波：你帮助我提炼了其实我写的时候，有一个习惯，就是写一篇文章或者写一段文字后，一定要自己读一下，而且读的时候要出声地读，顺不顺自己首先感觉出来。

这个句子是不是太长？断成两句是不是琐碎？经过反复斟酌，这种语言的感觉就有了读和不读是不一样的，所以你刚才一说这个问题，我就想到亲子共读的时候，或者孩子独自阅读的时候，尽量要出声读、大声读，读散文更要这样。

钱理群：有的地方要细细地读，轻轻地读，有的地方要大声读金 波：朗读一定要听见自己的声音——最亲切、最真实的声音，你自己内心的声音钱理群：这就是汉语的特点了——音乐性音乐性之外，还有色彩感、绘画感这背后就是生命感：汉语是有生命的语言。

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