学生在大考中若想取得理想成绩，就要在学习中下足功夫，“训”“练”“答”三者皆不可缺，要以“训”促“练”，以“练”为“战”，方能“答”好大考之卷与疫情对垒，犹临大考，亦需“训”“练”“答”三步骤当前，疫情防控工作到了最吃劲的阶段，“训”“练”“答”正如棋盘之上的车马炮，各居其位，各有其长。

“训”的目的是强化思想引领、划明工作重点、明确努力方向；“练”的目的是提炼应用技能、掌握工作方法、提高实战本领；“答”的目的则是验收训练之效，是防控能力和治理能力的成果体现，也是对疫情应对中暴露出的处置短板与弱项的一次梳理。

与疫情对垒，需以“训”指方向、鼓士气在课堂中，“训”是指对学生进行引导、点拨、释疑、启发，从而使学生明确思维方向疫情的形势复杂严峻，亦需要党组织以“训”指方向、鼓士气，“训”在“练”前，是为了强化统筹协调、突出重点环节，也是为了以组织动员之线凝聚基层“千条线”之力，汇聚各方力量，鼓舞共战士气，以此指导和推动各领域基层党组织方向明确、有序有力地开展疫情防控工作，通过统一协调、统一指挥、统一调度，通过“任务书”和“作战图”进行统筹安排和重点部署，才能牢牢把握住疫情防控的决胜关键，才能坚定有力地落实好各项防控举措。

“训”是引线之针，线入一处，力聚一针，针之所指，力之所向与疫情对垒，需以“练”强能力、硬作风“练”虽是集体行动，却也是党员干部个人能力和素质的“分界线”各地医护人员火速驰援武汉，火神山医院火速建成救治患者，医用防疫物资火速运往一线......我们总会在新闻中看到“火速”二字，在疫情之中，“火速”早已超越其本义，它不仅仅代表着速度，更是力量、担当和生命。

翻越疫情之坡，跨过病毒之坎，是场“硬仗”，是党员干部正面临的重大考验，“练”的就是党员干部勇挑重担的优良作风和攻坚克难的斗争精神党员干部当持之以恒“练”就毫不懈怠的精气神和求真务实的硬作风与疫情对垒，需以“答”强效能、补短板。

习近平总书记指出：“这次抗击新冠肺炎疫情，是对国家治理体系和治理能力的一次大考”，无论是切实加强党对疫情防控的领导和组织协调，还是党员干部同舟共济的疫情防控精神面貌，无论是组织之“训”，还是党员之“练”，从集体到个体，从整体到局部，皆是国家治理能力的充分体现。

在此次大考中，从“全覆盖”到“内外防”，从“大数据”到“网格化”，从线上问诊到视频会议，多维思考、纵横联系、全面布局，使得我国的国家治理体系和治理能力“答”出了成效，充分发挥了其优势作用此外，对疫情答卷中暴露出的应急处置、市场监管等弱项短板也要及时发现、认真审视，切实加以解决，不断健全国家的应急管理体系。

在答卷中，既要看到优势所在，也要看到不足之处，从而强效能、补短板与疫情对垒，需用好“训”“练”“答”三步骤，统筹推进疫情防控工作，向历史和人民交出疫情防控大考的优秀答卷。作者：郭素娇