知识是事实的语言文字表现形式，知识是事实的现象和规律的语言文字化，知识是人类经历事实之后形成经验，为了沟通和传承进行概念、定义、逻辑的语言文字化。

知识就是事实的语言文字标签，知识不是事实本身知识只是以语言文字的方式记录在人的左脑里，未来某一时刻接触或触及到和知识相一致的场景或情景的当下，形成感同身受的体验而转化为认知，认知记录在人的右脑知识的存在形式都是语言文字化的抽象符号。

认知的存在形式都是具体形象化的情景体验从知识转化为认知的过程就是人们常说的理解，从知识转化认知的效率就是人们常说的理解力知识只是用于解释事实，认知才是用于指挥行为人的认知形成之后，基于相同场景的匹配激发形成念头，。

念头驱动行为，行为形成成果。行为是形成成果的必须条件。

知识是通过读书或听课的学习方法形成知识记忆，认知是通过实景或虚景的体验方法形成认知记忆知识只能死记硬背，将来一定遗忘认知一次形成理解必将终身不忘知识就是记忆，认知才是能力知识就是别人的，认知才是自己的从教育这个维度来看，

目前的教育方向是帮助学子形成知识体系教育的本质应该是让受教育者形成能力知识形成能力必需有可体验的场景和情景，目前的教育模式如果要提效并超越西方教育，可以从知识点匹配场景和情景这个维度下手，让学生可以在学到知识点的当下基于体验直接形成认知。

这种教学方式的改革有以下几个好处：1、方便学生快速理解2、学会终身不忘3、直接形成能力4、唤醒学生学习兴趣5、让学生的右脑和左脑同时发育6、养成尊重事实的好习惯7、不会形成知识负累的困境8、降低教师的劳动强度

9、自动形成良好学风特别提醒：一、本头条号是知识力的官方信息发布平台，知识力只分享脑科学领域的理论知识和具体方法，主要集中在：悟性提升、理解力提高、学习力倍增上二、文章内容基于两个方向撰写，一个是脑科技的理论概念和理论逻辑，。

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